Proyecto
educativo
Nombre
del proyecto:
“Conociendo la antártica”
Establecimiento:
Centro educacional “Juan
Williams
Niveles
educativos:
Pre- kínder y Kínder
Duración
del proyecto:
1 mes y medio
Descripción
del contexto:
Este proyecto se realizara
en la escuela Juan Williams en el cual consta con una matrícula de 500 niños y
niñas entre la pre-básica y enseñanza básica; en este caso el proyecto va
enfocado para los niveles pre- básicos de este establecimiento; en otro punto
este establecimiento educacional posee una variedad de materiales y
herramientas tic’s para poder aplicar proyectos tecnológicos o que tengan como
base la tecnología, es muy amplio, salas cómodas y posee espacios cerrados y
abiertos aptos para trabajar con los niños y niñas.
Descripción
del proyecto:
“Conociendo la Antártica”,
es un proyecto que quiere acercar a los párvulos a la flora y fauna de la
Antártica Chilena, utilizando videos, imágenes y entrevistas de personas que
viven o han visitado la Antártica.
A través de variadas
actividades, los párvulos deberán ser capaces de observar, analizar, registrar
y comentar sobre algunos animales que se les presentara sobre la Antártica con
sus características, ciclos vitales y necesidades básicas y también se les
presentara una selección de plantas o arboles característicos de esa zona
enfocándose en los ciclos vitales y sus necesidades básicas para poder vivir y
por último de manera general conocerán la forma de vida que lleva la comunidad
en esa zona.
Y en la etapa final, los
párvulos deberán ser capaces de poder moldear algún animal que les llamo más la
atención, dibujar lo que más le llama la atención de la zona en general, poder
representar manualmente con diferentes materiales alguna planta o árbol y pata
finalizar el proyecto cada párvulo deberá elegir un animal, planta o árbol y
diseñaran una exposición para sus compañeros.
Competencias
Tic´s referidas a los párvulos:
- Reconocer información a
través de videos e imágenes digitales
- Utiliza la pizarra digital
para realizar actividades en el aula
- Resuelve situaciones de
uso de la pizarra digital con ayuda de adulto
- Utiliza y recopila
material digital para desarrollar su explosión con ayuda de adulto
Competencias
Tic´s referidas al docente
- Conocimientos organizativo
y didáctico sobre el uso de las Tic´s en la planificación de aula.
- Domino de las competencias
Tic´s y las aplica de manera concreta hacia los párvulos
- Diseña metodologías de
aprendizaje acorde a la utilización de Tic´s en el aula,
- Contribuir al desarrollo del conocimiento
conjunto utilizando las TIC.
- Trabajar sistemáticamente en procesos de aprendizaje usando entornos virtuales.
- Utilizar diferentes métodos de trabajo con TIC
- Demuestran un continuo crecimiento en conocimiento
tecnológico y habilidades para desenvolverse frente a la actual y emergente tecnología.
- Aplica la tecnología al desarrollo de los estudiantes para mejorar sus habilidades
y creatividad.
Objetivo
general:
Reconocer diferentes
animales, plantas y árboles de la Antártica Chilena
Comprender forma de vida de
la población en la zona (Antártica Chilena)
Objetivo
específico:
Reconocer e identificar a
través de las Tic´s animales de la zona
Reconocer a través de
imágenes y videos plantas y árboles de la Antártica
Comprender e identificar
formas de vida de la población
Descripción
de las herramientas tecnológicas:
- Power Point y Prezi para
poder entregar presentaciones digitales sobre el tema a tratar.
- Creación de comics en la
página www.creazaeducation.com,
para poder entregar aprendizajes más significativos y didácticos sobre el tema.
- Utilizar Pizarra digital
para realizar las actividades sobre el tema, así poder acercar más al párvulo a
las Tic´s
- Exposición individual de
cada niño y niña con recursos tecnológicos como Power Point o Prezi
Pasos
o rutas algorítmicas:
Etapa
1
|
Observar
flora y fauna de la antártica a través de fotografías y videos
|
Etapa
2
|
Creación de comics
|
Etapa
3
|
desarrollar
libro didáctico con actividades relacionadas con la flora y fauna antártica
|
Etapa
4
|
Utilizar pizarra digital para trabajar
motricidad fina con actividades relacionadas con la flora y fauna
|
Etapa
5
|
Exponer
lo aprendido sobre la flora y fauna de la antártica
|
Aprendizajes
esperados:
- Establecer mediante la
observación, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares (considerando
flora, fauna y relieve) y entre fenómenos naturales y sus efectos.
- Reconocer características,
necesidades básicas y ciclos vitales simples de animales y plantas.
- Expresarse plásticamente a
través de distintos recursos gráficos y pictóricos que consideren formas,
texturas, colores y moldear.
- Trabaja participativamente
y colaborativamente en los momentos de experiencias educativas en conjunto con
sus compañeros
- Expresarse oralmente,
sobre temas de su interés, empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas.
-Distingue algunas
diferencias y similitudes entre la forma de vida de la ciudad y la de las
localidades rurales.
Contenidos
conceptuales mínimos:
- Animales típicos de la
zona
- Plantas y árboles
característicos de la zona
- Conocer forma de vida de
la población
- Utilizar la pizarra
digital para desarrollar actividades junto a los párvulos
Puesta
en marcha:
En la primera semana
desarrollaremos la primera actividad que consistirá en observar videos e
imágenes sobre la flora y fauna de la antártica
En la segunda semana se
desarrollaran actividades relacionadas con el
comic, donde los niños deberán crear e imaginar una historieta para
crear su propio comic ya sea con dibujos y algunas palabras.
En la tercera semana
trabajaran en el libro didáctico donde realizaran actividades de apresto, esto
para que trabajen su motricidad fina, lateralidad, direccionalidad etc.
En la cuarta semana
realizaran actividades con la pizarra digital donde los niños y niñas
trabajaran en forma táctil las actividades relacionadas con el tema, y a su vez
fomentarle a los niños y niñas a que se acerquen a las tics.
En la quinta semana los
niños y niñas desarrollaran exposiciones de acuerdo al tema, ellos deberán
escoger un animal o flor y exponer algunas características, para esto se
necesitara la ayuda de los apoderados ya que se tendrá que preparar en la casa.
Cronograma
Actividades
|
Mes
|
1 semana
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2 semana
|
3 semana
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4 semana
|
5 semana
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“Conociendo la Antártica”
|
Mayo
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|||||
“Creando comics de la
Antártica”
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||||||
“Actividades de apresto con
libro didáctico”
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“Recordando la Antártica a
través de la pizarra digital”
|
Abril
|
|||||
“Exposición individual sobre
la Antártica”
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Evaluación
de alumnos:
- Se evaluará a los párvulos
en cada actividad que se realizará, los instrumentos que se utilizaran para
evaluar son:
- Lista de cotejo
 Nombres
Indicadores
|
Andrés
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Claudia
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Paola
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Esteban
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Reconocer
animales de la Antártica
|
||||
Reconocer
flora de la Antártica
|
||||
Participa
activamente de la actividad
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||||
Utiliza
vocabulario acorde a su edad
|
L: Logrado A.L: Aprendizaje por lograr A.P: Aprendizaje en proceso
- Registro de observación
- Escala de estimación
Indicadores
|
Siempre
|
Casi
siempre
|
Nunca
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Sigue
indicaciones para realizar la actividad
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Participa
activamente en la actividad
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|||
Tiene
curiosidad por ampliar sus conocimiento
|
El producto final de
proyecto será que cada niño y niña deberá preparar una exposición con ayuda
padres y apoderados sobre el tema “Conociendo la Antártica”, eligiendo un
animal, planta o árbol que más le llamo la atención de los que se presentaron
en las sesiones de actividades.
Recursos
humanos:
- Educadora del nivel
-Técnico de nivel
- Niños y niñas del nivel
- Personas que conocen la zona (charla al nivel)
- Padres y apoderados
Recursos
materiales e insumos:
- Power Point
- Prezi
- Cómic
- Pizarra Digital
- Libro de actividades digital
- Greda
- Plasticina
- Hojas
- Colores/ lápices de alcohol/crayones
- Cartulinas
- Imágenes de animales, plantas y árboles
Otros:
- Información internet
- Información de libros
Conclusiones:
El proyecto educativo que
vamos a aplicar será del tema “Antártica” ya que encontramos que se fomenta y
potencia poco en los jardines e establecimientos educacionales, claramente para
realizar este proyecto nos basamos en material concreto y efectivo y solo nos
fundamos en la flora y fauna de la antártica, para concretar el aprendizaje de
los niños y niñas de nuestro nivel pre-kínder y kínder realizamos diversas
actividades que tengan que ver con nuestra tecnología ya sea en Prezi, pizarra
digital, libro didáctico, videos e imágenes etc. Claramente quisimos fomentar
la tecnología en los niños y pero de forma educativa, lúdica y dinámica, dónde
encontramos resultados satisfactorios y positivos en los niños y niñas de los
niveles.
Encontramos que los niños y
niñas de nuestro nivel aprendieron fácilmente a través de la tecnología y
lograron acercarse más y participar aún más en todas las actividades
planteadas, es por eso que encontramos que la tecnología tiene que estar en los
niños y niñas ya que pueden utilizarla como herramientas para su desempeño o
desarrollo educativo.
Glosario:
Tic`s:
(TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y
de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en
el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de
informática, internet y telecomunicaciones.
Proyecto: es
una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran
interrelacionadas y coordinadas.
Material
didáctico: es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la
enseñanza y el aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del ambiente educativo
para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas.
Bibliografía
y Webgrafía:
- Estándares Tic´s para la
formación inicial docente
- Programa pedagógico,
segundo nivel de Transición
